हम सबने बचपन में खिलौनों से खेला है| कागज़ के हवाई जहाज, लट्टू, कंचे, पतंग, अलग-अलग तरह की सीटियाँ, झूले, कागज़ के घूमने वाले पंखे, और ऐसे ही कितने अन्य खिलौने| इन सबसे आपका बचपन समृद्ध हुआ था| आपको यह भी याद होगा कि कुछ खिलौने हम खुद बनाते थे, और कभी-कभी परिवार या पड़ोस का कोई वयस्क उन्हें हमारे लिए बनाता था, या बनाने में हमारी मदद करता था| इन खिलौनों से खेलते हुए या उन्हें बनाते हुए हमने विज्ञान के कई सिद्धांत सीखे, जैसे घूर्णन, अयन, दोलन, दबाव, घर्षण, इत्यादि| हममें से कई लोगों को ये अभी भी याद होंगे|
आइए अब सीखने की इस प्रामाणिक प्रक्रिया को अपने विद्यार्थियों के साथ और अधिक व्यवस्थित तरीके से दोबारा करें| और हाँ, आइए हम उनके खेलने के लिए रोचक चीजें भी बनाएं और उनको काम करते देखने का विस्मय साझा करें|
इस कोर्स में हम डिजिटल माध्यम की सीख को हस्त-कौशल आधारित अधिगम से जोड़ेंगे| इस कोर्स की वीडियो को जाने-माने शिक्षाविद अरविन्द गुप्ता और उनकी टीम ने टाटा ट्रस्ट की मदद से इंटर यूनिवर्सिटी सेंटर फॉर एस्ट्रोनॉमी एंड एस्ट्रोफिजिक्स (IUCAA) के विज्ञान प्रसार केंद्र में बनाया था|
इस कोर्स से आप सीखेंगे
इस कोर्स को करने के लिए आपको निम्नलिखित चीजों की आवश्यकता होगी:
1. स्नातक की डिग्री होनी चाहिए।
2. अपने स्पष्टीकरण और नोट्स लिखने के लिए एक नोटबुक।
3. आपको कंप्यूटर (USB पोर्ट, ऑडियो + वीडियो प्लेयर और इंटरनेट कनेक्शन के साथ)
का उपयोग करना चाहिए
4. लगभग 5 छात्रों को पढ़ा सकते हैं।
5. कटर, कैंची, गोंद, टेप, तिनके, लाठी, रबर शीट, पेपर, रबर ट्यूब, माचिस जैसी सामग्री का उपयोग करने में सक्षम हो।
शोधकर्ता, सेन्टर फॉर एजुकेशन, इनोवेशन एंड एक्शन रिसर्च (CEIAR)
मेरा नाम अंकित है और मैं टाटा सामाजिक विज्ञान संस्थान, मुंबई में पी.एच.डी शोधकर्ता हूँ। मैं जानने की कोशिश कर रहा हूँ कि शिक्षक सीखते कैसे हैं और कहानी के माध्यम से कक्षा का माहौल कैसे बदला जा सकता है। समय समय पर मैं कहानी, कला और सामूहिक क्रियाकलाप से जुड़ी कर्यशालाएं लेता रहता हूँ।
सह - प्राध्यापक, सेन्टर फॉर एजुकेशन, इनोवेशन एंड एक्शन रिसर्च (CEIAR)
मेरी डॉक्टरेट परियोजना के लिए मैंने दृष्टिगत सोच पर ध्यान देने के साथ प्राथमिक खगोल विज्ञान के लिए शिक्षाशास्त्र विकसित किया है। UCSB में पोस्टडॉक्टरल फेलो के रूप में मैंने स्टेरियोकेमिस्ट्री में स्नातक छात्रों की प्रतिनिधित्व क्षमता में सुधार के लिए एक हस्तक्षेप का डिजाइन और परीक्षण किया है। अब मैं CLIx विज्ञान के लिए TPD पर काम करती हूं और विज्ञान पाठ्यक्रम के विकास का भी बारीकी से पालन करती हूं।
वरिष्ठ शोध सहयोगी, सेन्टर फॉर एजुकेशन, इनोवेशन एंड एक्शन रिसर्च (CEIAR)
मेरी अनुसंधान रुचि सामान्य रूप से शैक्षिक प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में है और विशेष रूप से शिक्षा में कंप्यूटर की मध्यस्थता सहयोग की भूमिका है। हम तुलनात्मक रूप से दो वातावरणों का अध्ययन कर रहे हैं, एक कंप्यूटर की मध्यस्थता समूह बातचीत और दूसरा कंप्यूटर के साथ एक-से-एक इंटरैक्शन के साथ। हम दोनों वातावरणों में सीखने में शामिल प्रक्रियाओं को समझने की कोशिश कर रहे हैं। मुझे अनुमानित संख्या प्रणाली (ANS) और औपचारिक गणित के साथ इसके संबंध में भी दिलचस्पी है। CLIx में साइंस टीम के एक भाग के रूप में, मैं बुनियादी खगोल विज्ञान मॉड्यूल पर काम कर रहा हूं। मैं छात्र मॉड्यूल को संशोधित करने, डेटा एकत्र करने और विश्लेषण करने और अनुसंधान रिपोर्ट लिखने में मदद कर रहा हूं।
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Course Card Image Credits: Image by PublicDomainPictures from Pixabay