शिक्षकों को रोज़ नई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है और आत्म-प्रभावकारिता के निर्माण के लिए समर्थन तंत्र की आवश्यकता होती है। शिक्षकों को निरंतर पेशेवर विकास में संलग्न करने के लिए सहायता प्रणालियों के औपचारिक चैनलों को पहचानने और विकसित करने की आवश्यकता है। पीयर लर्निंग को लंबे समय से एक ऐसी प्रणाली के रूप में मान्यता दी गई है, लेकिन यह काफी हद तक एक अनौपचारिक सेट-अप में मौजूद है। वांछित परिणामों को सुनिश्चित करने के लिए एक प्रणाली में व्यवस्थित करने और औपचारिक प्रक्रियाओं को अपनाने की आवश्यकता है। यह पाठ्यक्रम अनुभवी और सक्षम शिक्षकों के कौशल सेट को विकसित करने की आवश्यकता को संबोधित करता है ताकि वे अपने साथियों के बीच क्षमता का निर्माण करने में सक्षम हो सकें। शिक्षकों की आत्म-प्रभावकारिता इस पाठ्यक्रम का एक प्रमुख लक्ष्य है। निरंतर व्यावसायिक विकास में लगे शिक्षकों का छात्र-शिक्षा के परिणामों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। इसलिए, इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य अंततः समग्र स्तर पर शिक्षा में सुधार करना है।
इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य शिक्षक शिक्षकों और शैक्षणिक नेताओं को लैस करना है, जो ऑनलाइन शिक्षकों सहित विभिन्न संसाधनों और माध्यमों का उपयोग करके साथी शिक्षकों के लिए सक्षम व्यक्ति बन सकते हैं। यह हैदराबाद में ईसीएचओ परियोजना, दिल्ली एससीईआरटी के मेंटर-शिक्षक कार्यक्रम, सीईक्यूई शिक्षक फैलोशिप और ईएलआईएसएस जैसे अन्य परामर्श कार्यक्रमों की खोज करेगा। यह इस क्षेत्र में अनुसंधान और सामग्रियों का उल्लेख और उपयोग करेगा जैसे कि TESS-India द्वारा निर्मित। पाठ्यक्रम संवाद और बातचीत को सक्षम करने और कम्युनिटी ऑफ प्रैक्टिस (सीओपी) को विकसित करने और विकसित करने में मदद करने के लिए शिक्षकों में नेतृत्व कौशल बनाने पर केंद्रित है।
असिस्टेंट प्रोफेसर, सेंटर फॉर एजुकेशन, इनोवेशन एंड एक्शन रिसर्च, TISS
मुझे गणित, प्रौद्योगिकी और शिक्षक शिक्षा और सॉफ्टवेयर विकास में अनुसंधान और कार्यक्रम कार्यान्वयन सहित विकास, शैक्षणिक और कॉर्पोरेट क्षेत्रों में काम करने का 18 वर्ष का अनुभव है। मेरे शोध के हितों में शिक्षक शिक्षा, आईसीटी और शिक्षा और गणित शिक्षा शामिल हैं। मैं वर्तमान में RTICT स्नातकोत्तर प्रमाणपत्र कार्यक्रम का समन्वय करती हूं।
Email: bindu.thirumalai@tiss.edu
कंसल्टेंट, सेंटर फॉर एजुकेशन, इनोवेशन एंड एक्शन रिसर्च, टीआईएसएस
मैंने अंग्रेजी, मास मीडिया और बिजनेस स्टडीज सहित विभिन्न क्षेत्रों में स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर एक दशक से अधिक समय तक पढ़ाया है। मैं पाठ्यक्रम समन्वयक, परीक्षक, शिक्षक प्रशिक्षक, कॉरपोरेट ट्रेनर, शोधकर्ता, संपादक, कंटेंट डेवलपर, सिलेबस डिज़ाइनर और समीक्षक विभिन्न संस्थानों में अलग-अलग समय पर रही हूँ। मैं CLIx में अंग्रेजी टीम के भाग में टीपीडी अंग्रेजी विकास और वितरण का नेतृत्व करती हूं।
Email: anusha.ramanathan@tiss.edu
टीम लीड, एसोसिएट प्रोफेसर, सेंटर फॉर एजुकेशन, इनोवेशन एंड एक्शन रिसर्च, TISS
मैंने टाटा ट्रस्ट में शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लिए एकीकृत दृष्टिकोण विकसित करने और CLIx पहल की अवधारणा पर काम किया है। मेरे शोध के हित प्रौद्योगिकी एकीकरण (टीपीओके) के लिए शिक्षक पेशेवर विकास के क्षेत्र और एक निर्माणवादी दृष्टिकोण के भीतर प्रौद्योगिकी के छात्र उपयोग में हैं। मैं CLIx अनुसंधान के साथ भी संलग्न हूं, और प्रौद्योगिकी एकीकरण निर्माण, माप और विश्लेषण के विकास में योगदान देती हूं।
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